汲取教育智慧 探寻教育真谛

跟随特级教师张贤平

探寻教育真谛

《教子成龙：若干心理效应及其对家庭教育的启示》是一篇犹如洪钟大吕般振聋发聩的佳作，它深刻地敲响了家庭教育警钟，为我们指引了教育的方向。 文章开篇以仲永的故事为引，如同一记重锤砸在我们心头。仲永五岁能诗，其天赋之高，仿若夜空中最耀眼的流星划过教育的历史长河，令人惊叹不已。然而，其父目光短浅，“不使学”，导致他最终 “泯然众人矣”。这深刻地印证了 “玉不琢，不成器;人不学，不知义” 的古训。 在现代社会，类似因教育缺失或不当而造成的悲剧仍不断上演，这无疑凸显出正确教育方式的关键意义，犹如在黑暗中，正确的道路才是通往光明的希望之光。 在家庭教育的领域中，诸多不当方式如同阴霾笼罩着孩子成长的天空。溺爱，便是其中一大 “顽疾”。

　　在独生子女盛行的当下，溺爱现象愈发泛滥，它是过度的呵护，是无原则的宽容，是对孩子独立人格的忽视;它如蜜饯，初尝甜蜜，却在长久的腐蚀中让孩子失去坚韧;它似温床，看似舒适，却在不知不觉中让孩子的意志消磨殆尽。 在这种环境下成长的孩子，面对挫折时脆弱得如同一朵娇嫩的鲜花遭遇狂风暴雨，心理防线瞬间崩塌。他们任性自私，这些不良性格如同荆棘一般，不仅刺痛周围的人，更在社会生活的道路上为自己设置重重障碍，甚至在挫折面前，因无法承受而走上违法犯罪的歧途，给家庭和社会带来无尽的伤痛。 放任自流的教育方式，同样是孩子成长路上的 “绊脚石”。在现代快节奏生活中，部分家长忙于工作和应酬，无暇顾及孩子。孩子就像独自在黑暗大海中航行的孤舟，没有灯塔指引，没有港湾停靠。长期缺乏父母的关心与引导，他们的内心孤独而迷茫，如同在荒芜沙漠中迷失方向的旅人。

　　这种孤独与迷茫滋生出抑郁、敏感多疑等心理问题，如同毒瘤般侵蚀着孩子的心灵。在外界不良因素的诱惑下，他们极易偏离正轨，做出错误的行为，为自己的人生留下难以磨灭的污点。 简单粗暴的教育手段，更是一把伤人至深的 “利刃”。有些家长在教育中习惯使用武力或高压手段，这无异于在亲子之间筑起一道冰冷的墙。这种方式破坏了亲子关系，让孩子对家庭充满恐惧，他们的心灵在暴力的冲击下满是伤痕，如同被战火洗礼过的废墟。 孩子可能会模仿这种暴力行为，以暴制暴解决与他人的矛盾，或者选择离家出走，逃离这个压抑的 “战场”。在社会的复杂环境中，他们就像失去保护的雏鸟，容易受到不良分子的诱导，从而陷入犯罪的深渊，让原本充满希望的人生变得黯淡无光。

　　教育中的矛盾和期望过高问题，也如两座大山压在孩子稚嫩的肩膀上。家长之间或与祖辈之间教育理念的分歧，让孩子无所适从，仿佛置身于茫茫大雾之中，找不到前行的方向。这种混乱的教育环境，如同多股方向不同的力量拉扯着孩子，使他们在成长过程中充满困惑与迷茫。 同时，家长过高的期望，就像高悬在孩子头顶的达摩克利斯之剑，带来巨大的心理压力。当孩子竭尽全力仍无法达到家长的要求时，自卑、逃避等负面情绪便会如潮水般涌来，严重影响他们的身心健康和正常发展，让孩子在成长的道路上举步维艰。 皮格马利翁效应在家庭教育中有着不可忽视的启示意义，宛如一座灯塔为我们照亮教育的航道。文中那位母亲面对老师对孩子的负面评价，巧妙地传达积极信息，给予孩子正面期待和鼓励，这种行为堪称教育典范。 她的积极暗示如同春风化雨，滋润着孩子的心田，激发了孩子的内在潜力，让孩子如破土而出的春笋，朝着阳光茁壮成长。然而，皮格马利翁效应是一把双刃剑，消极暗示的危害不可小觑。

　　就像那个因母亲对其偷窃行为错误鼓励而最终成为罪犯的例子，母亲的错误行为如同打开了潘多拉魔盒，释放出无尽的灾难。 这警示我们，在教育过程中，无论是家长还是老师，都要谨慎言行，切莫让消极暗示成为孩子成长路上的 “绊脚石”。否则，我们又怎能期待孩子在错误的引导下茁壮成长，成为社会的栋梁之才呢? 结合现代教育理念的发展，在家庭和学校教育中运用皮格马利翁效应需更加科学谨慎。对于不同年龄段的孩子，要依据他们的心理特点和承受能力实施积极暗示。对于年幼的孩子，他们如清晨带着露珠的新芽，认知能力有限但充满生机。 我们要用简单、直接且积极向上的语言鼓励他们，比如当孩子完成一次简单的拼图时，我们可以说：“你真棒!你就像一个小小的魔法师，把这些碎片变成了一幅美丽的画。” 这样的鼓励如同温暖的阳光，能增强他们的自信心和探索欲。

　　随着孩子年龄增长，在小学和中学阶段，他们如同茁壮成长的树苗，渴望挑战和成长。我们可以通过设定合理目标和给予适当挑战来激发潜力，同时在过程中不断给予鼓励和支持，如 “你这次遇到难题没有放弃，这种坚持就像战士在战场上勇往直前，相信你一定能攻克它。” 让他们在面对困难时保持积极心态，相信自己有能力克服困难，向着光明的未来迈进。 总之，这篇文章为我们呈现了家庭教育的复杂性和重要性，它如同一面镜子，让我们看清教育中的问题;又似一盏明灯，为我们照亮前行的道路。家庭教育是一门科学，需要我们遵循教育规律;同时也是一门艺术，需要我们根据孩子的特点和实际情况，灵活运用各种教育方法。我们要从这些教育案例中吸取教训，充分利用心理效应中的积极因素，避免消极因素，为孩子创造一个良好的成长环境，助力他们成为有知识、有品德、有健全人格的社会栋梁，如同精心培育的树苗长成参天大树，为社会撑起一片绿荫。(蔡炳成)